Akademik Kadro: Müge TUNA

E-posta: mtuna@bilkent.edu.tr

Ofis Saati: Cuma 12.10-12.40

Veli Görüşme Saatleri : Pazartesi 4.ve 5. ders saatleri

Verdiği Dersler: Hazırlık sınıfı müzik dersi

Girdiği Sınıflar: Hazırlık sınıfları

Bölüm Misyonumuz

Öğrencilerimizin müziksel ve yaratıcı zekalarını geliştirmek; başta kendi müzik kültürleri olmak üzere, dünyadaki diğer müzik kültürleri hakkında bilgi sahibi olmalarını; iyi ve kaliteli müzik seçme ve dinleme alışkanlığı edinmelerini ve evrensel boyutlarda müziksel eleştiri yeteneği oluşturmalarını sağlamak müzik zümresinin temel misyonudur.

Hedeflerimiz

• Temel Müzik Terminoloji bilgisine sahip olmak.
• Seçtiği enstrümanı temel beceri düzeyinde çalmak.
• Temel Müzik Kuramları bilgisi çerçevesinde seslendirdiği eserlerin analizini yapma.
• Klasik Müzik Tarihi ile ilgili temel bilgi sahibi olmak.
• Türk Müzik Kültürü ile ilgili temel bilgi sahibi olma, yapısal ve kültürel farklarını ayırt etmek.
• Kendini ifade etme, yaratıcılığını geliştirme ve birlikte seslendirme yaparak takım ruhu ve sorumluluk kazanma değerlerini ve becerilerini geliştirmek.

Genel Amaçlarımız

• Müzik notalarını okuma becerisi kazandırmak.
• Temel müzik bilgileri sayesinde Müzik Terminoloji bilgisini geliştirmek.
• Seçtiği enstrümanı temel beceri düzeyinde çalar hale getirmek .
• Temel Müzik Kuramları bilgisi çerçevesinde gördüğü ya da seslendirdiği eserlerin analizini yaptırmak.
• Klasik Müzik Tarihi ile ilgili temel bilgi sahibi olmasını sağlamak.
• Türk Müzik Kültürü ile ilgili temel bilgi sahibi olmasını, yapısal ve kültürel farklarını ayırt etmesini sağlamak
• Kendini ifade etme, yaratıcılığını geliştirme ve birlikte seslendirme yaparak takım ruhu ve sorumluluk kazanma değerlerini ve becerilerini geliştirmek.

Müfredat ve Dersler

Üniteler düzenlenirken müziğin değerinin algılanması, müziksel teori bilgisi ve icra becerileri arasında bir denge oluşturmaya dikkat edilmiştir.

• Birinci ünitenin ilk dersi, müziğin yazı diliyle ilgilidir; bu kavramlar ilerideki konular için gereklidir. Ünitenin devamında nota bilgisi, değiştirici işaretler(diyez, bemol ve natürel), nüans, gürlük, hız ve diğer müzik terimleri ile ilgili çalışmalar yapılır.
• İkinci ünitede, Klasik Dönem Temel Müzik Kuramları tanıtılır. Klasik dönem armoni kuralları ve temel aralık bilgisi, basit çokseslilik, majör ve minör dizi oluşturma ve seslendirme gibi konularla, birinci ünitede öğrendikleri temel müzik bilgisini birleştirerek çok sesli şarkı söyleme ve çok sesli müzik yapma becerilerini geliştirirler. Böylece toplu işlenen solfej, koro ve bando gibi derslerde de daha fazla performans göstermeleri sağlanmaktadır.
• Üçüncü ünitede, Klasik Batı Müziği'nin tarihsel gelişimi ele alınır. Hazırlık sınıfı için uygun başlangıç, Rönesans ve Barok Dönem olarak belirlenmiştir. Ses ve çalgı müziğinin, Rönesans ve Barok dönemlerdeki gelişimi, değişimi ve karşılaştırmaları yapılır. Enstrümanlar, çalgı biçimleri, önemli bestecileri ve eserleri ile ilgili işitsel ve görsel (CD, DVD, vs.) örnekler, resimler ve dokümanlarla, öğrenilen bilgiler pekiştirilir. Basit formlarda yazılmış, koro ve çalgı eserleri de denenebilir.
• Dördüncü ünite, Türk Müziği ile ilgili bilgi edinmeyi ele alır. Türk müzik tarihi ile ilgili temel bilgiler, Türk Sanat Müziği ve Türk Halk Müziği'nin form yapısı, temel müzik terimleri, bestecileri, değişik eserleri, enstrümanları ve genel kültürü konularında yeterli donanıma sahip ve kendi kültürüne sahip bireyler yetiştirmeyi sağlamaktadır.
• Beste Çalışması ile ilgili bakış açısını ele almaktadır. Öğrenciler yıl içerisinde edindikleri teorik(temel müzik teorisi) ve uygulamalı(enstrüman çalışmaları) müzik bilgilerini, bu ünitede beste çalışmalarını yapmak üzere kullanırlar. Basit şarkı ya da tema ve varyasyonları formlarında besteleyecekleri eserler,yaratıcılıklarını ve girişimciliklerini geliştirmeye faydalı olacaktır.

Değerlendirme

Ölçme ve değerlendirme, öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin başarılarını saptamak, eksikliklerini belirlemek, süreç içerisindeki gelişimine ilişkin geri bildirim sağlamak amacıyla yapılır. Bu programda değerlendirme, öğrenme sürecine önem verir ve öğrencinin gelişimini izlemeyi amaçlar. Aşağıda bu derste kullanılacak ölçme araçları ve yöntemleri ile ilgili kısa bilgiler verilmiştir:

Yazılı Değerlendirme:

İşlenen konuların ne derece öğrenildiğini kağıt üzerinde ölçülmesini sağlamak amacıyla, her yarı yılda üç adet yazılı değerlendirme yapılır.

Gözlem:

Sonuçlarının görülebildiği bazı alanlarda bu yöntem oldukça önemlidir. Uygulamada hız ve zaman önemlidir. Gözlem, öğrenciler hakkında doğru ve çabuk bilgi sağlar.

Sözlü Sunum:

Öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri hakkında bilgi sağlar. Hatırlama, kavrama, araştırma,teknoloji kullanımı ve hitap düzeyleri hakkında bilgi toplamak için uygun araçlardır. Aynı zamanda öğrencilerin problem çözme becerileri de bu yöntemle ölçülebilir.

Proje:

Öğrencilerin grup halinde ya da bireysel olarak istedikleri bir alanda/konuda inceleme, araştırma ve yorum yapmak, görüş geliştirmek, yeni bilgilere ulaşmak, özgün düşünce üretmek ve sonuçlar elde etmek amacıyla, ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmalardır. Projeler, öğrencilerin bireysel olarak ya da gurup içinde önemli görevlerde bulunmalarına fırsatlar sunar.

Öz Değerlendirme:

Belli bir konuda bireyin kendi kendisini değerlendirmesine öz değerlendirme denir. Öz

değerlendirme, bireyin kendi yeteneklerini kendilerinin keşfetmelerine yardımcı bir yaklaşımdır.

• Kendini değerlendirme, öğrencilerin kendi güçlü ve zayıf yönlerini tanımalarına yardım eder.
• Kendini değerlendirme ile öğrenci, sürecin bir parçası olduğunu hisseder.
• Kendilerine dışardan bakma yetisi gelişir.

Bu tür değerlendirmenin olumsuz yönleri de vardır. Genellikle kendi performanslarını

değerlendirirken yanlılığın varlığı göz ardı edilmemelidir. Başlangıçta kendini değerlendirme, öğrencilerin deneyimsizliği nedeniyle yanılgılara neden olabilir. Yine de öğrenciler daha fazla deneyim kazandıkça aldıkları kararlar daha doğru olacaktır.

Derslerin işlenişi:

Müzik dersleri, özel olarak tasarlanmış, ses yalıtımı olan ve donanımlı sınıflarda yapılmaktadır. Haftalık ders saati toplam iki saat olan müzik dersinin ilk yarısında teorik konular işlenmekte; ikinci yarısında ise daha çok uygulamaya dayalı olarak , solfej ve koro çalışmaları yapılmaktadır.

Ödev Politikası:

Her ders işlenen konuyla ilgili pekiştirme ödevleri, çalışma kağıtları verilmektedir, ayrıca, her yarıyıl için ayrı ayrı proje çalışmaları yapılmaktadır. Hazırlanan projeler sınıf ortamında powerpoint sunumu olarak sergilenmektedir.

Projeler:

Eğitim- Öğretim yılı süresince işlenen ünitelerden yola çıkılarak belirlenen proje konuları, öğrencileri araştımaya sevketmek amaçlı seçilmektedir. Seçilen projeler hazırlanırken öğrencilerden eleştirel yeteneklerini geliştirmeleri ve yorum katma becerileri kazanmaları beklenmektedir. Belirlenen bazı ödev konuları ve içerikleri:

• Piyanonun oluşumu ve tarih içindeki gelişimi- powerpoint sunumu

Piyanonun doğuşu,oluşumu, gelişimi, müzik tarihi içindeki yeri ve önemi değişik örneklerle açıklanır. Piyanonun ataları hakkında bilgi ve örnekler verilir. Müzikli sunum hazırlanır.

• Beste Çalışması- powerpoint sunumu

Bir bestenin hazırlık aşamaları açıklanır, iyi bir bestenin özellikleri vurgulanır. Yapılan bestenin aşamaları powerpoint sunumu olarak hazırlanır. Beste cdye kaydedilip dinletilir.

• Erzurum yöresi türkülerinin tarihi ve analizi- powerpoint sunumu

Türk Halk Müziği ve Erzurum yöresi türkülerinin tarihi hakkında bilgi verilir. Erzurum yöresi türkülerinin armonik, modal, ritimsel ve formal yapıları çeşitli örneklerle analiz edilir.Power point sunumu hazırlanır ve seçilen Erzurum türküleri dinletilir.

• Türkiye'de Popstar gerçeği- poster

Türkiye'de 1970'li yıllarda başlayan ses yarışmalarından bugüne uzanan popstar yarışmalarının değişen yüzü, halkın üzerindeki etkileri, ortaya çıkan ürünlerin kalitesi ve kalıcılığı tartışılır. Röportajlar ve değişik örneklerle ilişkilendirilir. Ödevin bir taslağı poster olarak sunulur.

• Benim Radyom "Bir radyo programını nasıl hazırlanır?"

Bir radyo programının hazırlık aşaması, programın içeriğinin oluşturulması, konukların belirlenmesi, süresi ve çalınacak müziklerin seçimi ile ilgili çalışmalar incelenir. Sunucu ile röportaj yapılır ve programdan kısa bir örnek kaydedilir.

Bölüm etkinlikleri:

Müzik zümresi, okul içinde gerçekleşen bütün programlara aktif biçimde katılım sağlamaktadır. Resmî bayramlarda ve özel günlerde, öğrenci korosu konserler hazırlamaktadır, ayrıca öğrencilerimiz, birebir yapılan enstrüman dersleri nde öğrendiklerini çeşitli etkinliklerde sergilemektedirler. Okulumuzun bütün öğrencileri, Müzik Kulübünün asil üyeleridir. Sanatsal etkinliklerde tüm öğrenciler görev almaktadır.